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Espacios conversacionales en educación: prácticas y relaciones de colaboración.

Español

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Main author information

Carla Hernández Aguilar (Mexico)
Universidad Pedagógica Veracruzana (Mexico) 637
Profesora Tiempo completo en la Licenciatura en Psicología Educativa
Scientific production

Event
GKA EDU 2022:     12th International Conference on Education and Learning
06/30/2022

Keywords
Educación colaboracion relacional conversación diálogo

Abstract

Se expone una reflexión sobre la experiencia de trabajo colaborativo con un grupo de último semestre de la Licenciatura en Psicología educativa en una universidad pública de la Ciudad de México. Debido a la contingencia sanitaria, el trabajo fue vía remota de manera sincrónica y asincrónica. En un primer momento se exponen las diferencias e implicaciones de los diversos tipos de aprendizaje. En un segundo momento, se alude a la importancia del lenguaje en el marco de las perspectivas críticas de la Psicología social y sus implicaciones en la educación, particularmente, el diálogo colaborativo como medio para compartir, construir conocimiento y a su vez participar en ellos implica entrar a una relación. Finalmente, se hace referencia a la experiencia de trabajo colaborativo en una asignatura cuyo objetivo además de favorecer entre sus participantes un espacio de intercambios con respecto a tema específico, también intenta construir y mantener una cultura de participación entre sus integrantes al promover una conversación ampliada a partir del pensar juntos.