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El presente trabajo se centra en el análisis y la sistematización de metodologías docentes que se revelan eficaces en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los mecanismos que rigen la construcción de historias en el contexto de la Transcomunicación. Actualmente, de cara a la preparación profesional de los estudiantes de la Comunicación, tanto en el área de Comunicación Audiovisual como de Publicidad y Relaciones Públicas, resulta fundamental profundizar en el conocimiento de las estrategias de elaboración de las narraciones digitales y también que éstas sepan aplicarse adecuadamente en el desarrollo de proyectos. Nos ocupamos por ello de desentrañar las técnicas, herramientas y recursos más relevantes desde el punto de vista de la práctica docente para conseguir con éxito la consecución de estos objetivos de aprendizaje. Los resultados que aquí se presentan son fruto de las experiencias llevadas a cabo en las asignaturas de máster ‘Relato Audiovisual Transmedia’ y ‘Transpublicidad: Nueva Publicidad para Sociedades en Movimiento’, impartidas en la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de Málaga, teniendo como consecuencia una mejora de las capacidades estratégicas y de planificación de los estudiantes.Esta propuesta se emarca en los proyectos de innovación educativa “PIE17-54: El desarrollo de competencias profesionales en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la escritura del guion audiovisual (II)” y “PIE17-117: Implementación de la innovación abierta en entornos educativos para la docencia bilingüe”, ambos financiados por el Vicerrectorado de Ordenación Académica y Profesorado de la Universidad de Málaga.

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Main author information

María Ruiz Muñoz (Spain) 9933
Scientific production

Co-authors information

Isabel Ruiz Mora (Spain) 9935
Scientific production

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Approved